青楠沉默地站在鋼琴前，目光似乎是看著青楊的，但又讓人覺得他的眼睛好像什么都沒看。

　　謝老爺子坐在輪椅上，跟青楊解釋：“青楠是阿斯伯格綜合征的一種，這種病在國外又叫做孤獨癥，與普通孩子是有些不一樣的。”

　　謝老爺子當著青楠的面，只說了這么幾句。

　　但是青楊已經在數年的通信當中了解到了，這個病癥的小孩社會交往與溝通能力都比較差，孤僻少友，會有大量重復行為。

　　當時喬玉和青楊查了很多資料，國內關于這部分的資料還很少，青楊在圖書館里泡了好多天，才查到一些的。

　　反倒是喬玉，不知道托了什么人，拿回來的資料還詳細一些。

　　喬玉跟青楊當時就是又悲傷又慶幸。

　　悲傷地自然是青楠得病。

　　唯一慶幸的是，青楠被謝老爺子帶走了。

　　因為，根據他們查到的資料，其實這樣的孩子在國內也不少，只不過沒有引起關注。

　　大部分的孩子都會變成別人口中的“傻子”、“癡呆”、“精神病”。

　　不干預的話，可能連較輕程度的自理都做不到。

　　即便是父母家人干預，但是在當時的社會環境下，青楠是很難不被歧視的。

　　只能說，在這個年代，謝老爺子將青楠帶出來，是救了青楠。

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　　青楠倒了水過來，雙手遞給青楊，說話聲音很好聽，但帶著一股冷淡的平緩感：“請喝茶。”

　　青楊又驚又喜，接過來，抓住機會跟青楠說了一句“謝謝”。

　　青楠點點頭，并不做其他回應，只是又坐回了鋼琴凳上。

　　謝老爺子陪著青楊在沙發上坐，他說：“青楠如今能夠正常與人交往，只是不喜歡主動去結交朋友。”

　　“但同樣也因為這個病的原因，青楠在學習上表現出了遠超過同齡人的天賦。”

　　“他一直干預到九歲才入學，但是三年就完成了m國這邊的小學課程，升入中學后，青楠對數學和音樂產生了濃厚的興趣，我們便請了家庭教師來教授他。”

　　謝老爺子的安排極為妥當：“他每周去三天學校，可以與同學們一起上課，也會參加音樂會和學校的活動，其余兩天家庭教師來專門輔導，剩下兩天，我的兒子兒媳還有孫子孫女們，會帶青楠去戶外活動。”

　　說到這里，謝老爺子笑了：“他很喜歡爬山，爬山的時候比平時活潑很多。”

　　謝老爺子完全是把青楠當自己的孩子來養了，即便后來兒子兒媳生了孫子孫女，但青楠也是唯一一個老爺子親自帶在身邊的。

　　寥寥數語，說不盡這些年的辛苦。

　　青楊從沙發上起來，對著謝老爺子深深地鞠了一躬：“謝謝您，如果不是您和家人，青楠不會有這么一天，我們也見不到青楠。”

　　謝老爺子笑道：“陪伴是相互的，我兒子他們都沒辦法做到青楠這么耐心的陪伴。”

　　謝老爺子說：“青楠除了音樂之外，不喜歡吵鬧，為了讓他多說話，我就讓他給我念報紙。”

　　說話間，青楠又過來了，居然是遞給了青楊一本東西。

　　“這是什么？”青楊接過來一個足有a3那么大的黑殼子文件夾。

　　青楠指指文件夾：“你們。”

　　青楊打開那個黑殼子，居然是一本相冊，里面有許多喬玉這些年寄給青楠的照片。

　　淚水瞬間盈滿青楊的眼眶。